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读教育经典 悟生本真谛

2017-07-04 10:23

2014年12月10日,福建省厦门双十中学思明分校的教师读书交流活动在道德讲堂举行。夏青青和陈晓燕两名优秀青年教师,结合读书心得和生本课堂的实践和全体老师进行了交流。夏青青老师分享阅读了《教师的挑战??宁静的课堂革命》的体验,并提出了 “学会倾听孩子”是生本课堂教学的关键。她认为备课时倾听学生学科成长的需求;上课时对学生思路的倾听:课后的倾听。在具体说明的过程中,夏老师结合了许多生动有趣而又发人深省的小故事和小案例,三是要加强安全生产工作,以小见大,让人百听不厌而又深受启发,资本积累到一定程度时。陈晓燕老师结合自己个人专业成长的经历,理论结合实际阐释生本课堂的体验。她认为“生本”不是空喊的口号,要考虑到学生的长远发展,包括学生的思维能力、学习方法、学习习惯、道德品质等等的养成。在应试教育环境下,教师需要研读课标,确立重难点,才能设计出既符合生本理念又能有效提高学生成绩的课程。另外在设计活动的时候,要考虑学情,换位思考,脱发腰疼视力下降,把自己视为“学生”,对自己多问几个问题,“假如我是学生,我有没有能力完成这个活动或者任务?”、“假如我是学生,我会有兴趣参与这个活动吗?”等等。陈老师结合《匈奴的兴起及与汉朝的和战》和《辛亥革命》两节课多种创造性的教授方法,直观呈现了历史课堂中的生本理念实践。教育是一门艺术,生本教育则是艺术中的艺术,需要我们每个教育工作者不断探索与创造。倾听学生,无疑是一条通往生本的行之有效的途径。